ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ........................................................................................ 6

1.1. Проблема готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе....................................................................................................................... 6

1.2. Личностная и социально-психологическая готовность детей дошкольного возраста к обучению в школе.............................................................................. 10

1.3. Методы формирования личностной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе.............................................................................. 16

2. АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ДОУ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ЛИЧНОСТНУЮ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ................................................................................................................. 22

2.1. Анализ общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" ........................................................................................... 22

2.2. Анализ условий развивающей предметно - пространственной среды ДОУ обеспечивающей развитие личностной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе.............................................................................. 27

2.3. Методические рекомендации для педагогов по формированию личностной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе..37 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................41

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ.................................................43

ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................46